体育学专业学科评估排名 附2024年全国大学最新排名
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。本文51升学帮大家整理体育学专业学科评估排名数据。
一、体育学专业学科评估排名本体育学一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 21 所，本次参评21 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 78 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10043 | 北京体育大学 | A+ |
| 2 | 10277 | 上海体育学院 | A+ |
| 3 | 10269 | 华东师范大学 | A |
| 4 | 10071 | 天津体育学院 | A- |
| 5 | 10394 | 福建师范大学 | A- |
| 6 | 10522 | 武汉体育学院 | A- |
| 7 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 8 | 10653 | 成都体育学院 | A- |
| 9 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 10 | 10027 | 北京师范大学 | B+ |
| 11 | 10029 | 首都体育学院 | B+ |
| 12 | 10176 | 沈阳体育学院 | B+ |
| 13 | 10285 | 苏州大学 | B+ |
| 14 | 10335 | 浙江大学 | B+ |
| 15 | 10511 | 华中师范大学 | B+ |
| 16 | 10108 | 山西大学 | B |
| 17 | 10200 | 东北师范大学 | B |
| 18 | 10208 | 吉林体育学院 | B |
| 19 | 10319 | 南京师范大学 | B |
| 20 | 10446 | 曲阜师范大学 | B |
| 21 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
| 22 | 10585 | 广州体育学院 | B |
| 23 | 10727 | 西安体育学院 | B |
| 24 | 10094 | 河北师范大学 | B- |
| 25 | 10165 | 辽宁师范大学 | B- |
| 26 | 10330 | 南京体育学院 | B- |
| 27 | 10445 | 山东师范大学 | B- |
| 28 | 10457 | 山东体育学院 | B- |
| 29 | 10475 | 河南大学 | B- |
| 30 | 10718 | 陕西师范大学 | B- |
| 31 | 11646 | 宁波大学 | B- |
| 32 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 33 | 10345 | 浙江师范大学 | C+ |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | C+ |
| 35 | 10414 | 江西师范大学 | C+ |
| 36 | 10459 | 郑州大学 | C+ |
| 37 | 10602 | 广西师范大学 | C+ |
| 38 | 10681 | 云南师范大学 | C+ |
| 39 | 10736 | 西北师范大学 | C+ |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | C+ |
| 41 | 11117 | 扬州大学 | C+ |
| 42 | 10476 | 河南师范大学 | C |
| 43 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 44 | 10531 | 吉首大学 | C |
| 45 | 10590 | 深圳大学 | C |
| 46 | 10635 | 西南大学 | C |
| 47 | 10320 | 江苏师范大学 | C- |
| 48 | 10346 | 杭州师范大学 | C- |
| 49 | 10390 | 集美大学 | C- |
| 50 | 10166 | 沈阳师范大学 | C- |
| 51 | 10183 | 吉林大学 | C- |
| 52 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | C- |
| 53 | 10247 | 同济大学 | C- |
| 54 | 10270 | 上海师范大学 | C- |
第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
二、体育学专业就业前景分析随着高等院校近年来连续扩招和大学生就业制度的改革，目前我国每所高等院校的毕业生，都在不同程度上面临着就业市场的激烈竞争。体育专业的毕业生因其专业性较强及自身的一些缺陷，在就业市场竞争中所面临的挑战和压力越来越大，体育教育专业就业前景不容乐观。
体育教育专业是体育专业中的第一大专业，其学生的就业工作开展如何，对今后我国体育事业和体育院（系）的发展都将产生极大的影响。有关体育教育专业学生的就业问题，已成为体育届人士普遍关注的一大热点，并引起了社会的普遍重视。体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才。主要是在大中专学校中小学等教学单位以及工商部门、公安部门、社区体育指导部门、企事业工会部门从事学校体育科学研究、学校体育项目管理、社会体育指导等工作。就业率目前很高，其中最主要的就业领域为教学单位和高等学校。
随着社会的发展，中小学生的身体素质教育越来越重要，高素质的体育教育专业教师将成为学校和社会的热门职业。按体育教育专业相关职位统计，体育教育专业就业前景最好的地区是：上海。在"体育学类"中排名第 1。
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