2024年辽宁高考分数线预测多少分,辽宁高考分数线预估
从近年各省的高考报名人数来看，绝大多数地区报考人数明显上涨。尤其2018年，全国高考总人数为975万。那么，2019高考人数将会是多少呢？由于目前2019高考报名尚未结束，所以无法得到准确数值，但就目前情形来看，或将创新高过千万。而高考人数增长也相应的提高了高考的难度及录取分数线。本文51升学网带你一起了解关于2019年辽宁高考分数线预估的相关信息，2019年辽宁高考分数线预测多少分呢？下面数据可供参考！
一、2019年辽宁各批次高考录取分数线预测
以下辽宁各批次录取分数线的预测数据，是有51升学网特级教师预测，家长和学生可供参考。
| 批次 | 文科 | 理科 |
| 自主招生 | 558 | 522 |
| 本科 | 466 | 373 |
| 专科 | 185 | 185 |
二、2013-2018年辽宁各批次录取分数线趋势统计汇总
| 2018批次 | 文科 | 理科 |
| 自主招生 | 553 | 517 |
| 本科 | 461 | 368 |
| 专科 | 180 | 180 |
| 2017批次 | 文科 | 理科 |
| 一批 | 532 | 480 |
| 二批 | 428 | 350 |
| 高职(专科) | 180 | 180 |
| 艺术类普通本科 | 278 | 228 |
| 艺术类高职高专 | 180 | 180 |
| 2016批次 | 文科 | 理科 |
| 一批 | 525 | 498 |
| 二批 | 417 | 373 |
| 高职专科 | 180 | 180 |
| 高水平运动队 | 296 | 267 |
| 艺术类本科 | 296 | 267 |
| 2015批次 | 文科 | 理科 |
| 一批 | 530 | 500 |
| 二批 | 460 | 419 |
| 三批 | 395 | 345 |
| 专科 | 180 | 180 |
| 艺术类本科 | 299 | 272 |
| 体育类本、专科 | 180 | 180 |
| 2014批次 | 文科 | 理科 |
| 一批 | 552 | 526 |
| 二批 | 490 | 450 |
| 三批 | 430 | 380 |
| 专科 | 220 | 200 |
| 艺术类本科 | 320 | 290 |
| 体育类本、专科 | 200 | 200 |
| 2013批次 | 文科 | 理科 |
| 一批 | 554 | 538 |
| 二批 | 499 | 470 |
| 三批 | 445 | 415 |
| 专科 | 310 | 260 |
| 艺术类本科 | 290 | 270 |
| 体育类 | 230 | 230 |
三、辽宁高考相关政策最新消息
2018年辽宁高考招生录取制度改革正式展开。辽宁高考改革后怎么考？人才怎么选？辽宁高考改革实施时间、实施方法有哪些不同？
【辽宁高考改革时间及方案解析】
1.2016年起三本合并到二本录取。
2.2018年秋季入学高一新生文理不分科。
3.考试科目实行“3+3”,满分750分。
4.外语一年两考。
【各省份录取批次改革类型】
1、取消所有录取批次的省份
浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。
2、取消本科内部所有录取批次的省份
上海：只设本科一个分数线；
山东、海南：文理科各一个分数线。
3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份
北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。
4、本科内部三个批次未合并
吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。
【新高考有哪些变化】
从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。
1、文理不分科
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。
2、多地实行“3 3”模式
“3 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是， 浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。
与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，不少省份也公布了改革时间表。比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。
3、外语一年两考
在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。
4、构建“两依据，一参考”多元录取机制，既看分，又看人
新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，两依据为：高考成绩、高中学业水平测试成绩，“一参考”为高中学生综合素质评价。
综合素质评价一般包含：思想品德、学业成就 、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。
高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的；考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。从各地公布的方案来看，实施“既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。
在综合素质评价使用方面，不少省份明确，要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定，在高考成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果为标准，择优录取。
事实上，在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时，浙江省已通过“三位一体”的录取方式，尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。2014年，浙江大学首次实施“三位一体”招生新方式，通过笔试、面试两个环节选拔考生，并按照“高中学业水平测试成绩占10%，高校综合素质测试成绩占30%，高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩，择优录取。到2015年，浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化，参加试点的高校36所，有15所为新增高校，招生计划3500多人，比上一年增加75%。
作为全国新高考改革的两大试点省市之一，上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索，在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上，将试点推广到9校，释放的信号非常强烈。
江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江“三位一体”方式类似，江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价，择优录取。